このサイトは学部では早稲田で物理を, 修士では東大で数学を専攻し, 今も非アカデミックの立場で数学や物理と向き合っている一市民の奮闘の記録です. 運営者情報および運営理念についてはこちらをご覧ください.

理系のための総合語学・リベラルアーツの視点から数学・物理・プログラミング・語学 (特に英語) の情報を発信しています. コンテンツアーカイブに見やすくまとめているのでぜひご覧ください.

鹿大教育学部某教授「道徳は，公式を覚える数学のように決まった方法では教えられない（南日本新聞から）」 教育学部では数学って「こういう」認識なのかなぁ，はぁぁぁぁ．

— Ｑちゃん＠先生と呼ばれるほどの馬鹿である (@Kiwamu_K) 2015, 1月 13

@Kiwamu_K きっと個人の見識なんだろうけど，影響力あるんだろうなぁ．

— Ｑちゃん＠先生と呼ばれるほどの馬鹿である (@Kiwamu_K) 2015, 1月 13

@ytb_at_twt @genkuroki @Kiwamu_K あーなるほど。教育界にとって数学教育とは「決まりきった型」を覚えさせること、なんだ。だからどちらでもよいが許せず、「決まりきった型」を求めるのか。掛け算の順番の根っこがこれなんだな。納得（してちゃだめだ……）

— 修理屋アwith7人の子供 (@yam_3et) 2015, 1月 14

いやまったくひどい RT @Kiwamu_K 鹿大教育学部某教授「道徳は，公式を覚える数学のように決まった方法では教えられない（南日本新聞から）」 教育学部では数学って「こういう」認識なのかなぁ，はぁぁぁぁ．

— Haruhiko Okumura (@h_okumura) 2015, 1月 14

とてもつらく切ない.