このサイトは学部では早稲田で物理を, 修士では東大で数学を専攻し, 今も非アカデミックの立場で数学や物理と向き合っている一市民の奮闘の記録です. 運営者情報および運営理念についてはこちらをご覧ください.
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モチベーションを下げる罠、「アンダーマイニング効果」にご注意。 – 烏は歌う (id:wander1985 / @wander1985) http://t.co/Ai9ItPqtr3 同人で、需要が部数がとかいう話を聞く度に感じていたものの答えがこれだった！！
— ろみお (@kpl_romio) 2014年1月31日
アンダーマイニング効果については次の通り.
アンダーマイニング効果とは、
「外発的なモチベーション」が、「内発的なモチベーション」に「負の影響」を与えること
です。
気分的なところを上記ページで引用されている次のページから引用.
ある老人が、隣の空き地で、放課後に子供たちが毎日野球をするので、騒がしくて困っていました。
そこで老人は実に巧妙な計画を思いつきました。ある日、子供たちにこう言いました。
「君たちの野球を見るのがとても楽しくていつも家からみているんだよ、これからここで毎日野球をやってくれたら、100円あげよう」
遊びにきたのにお金がもらえるということで、子供たちはびっくりしましたが、その後一週間、老人は毎日100円をあげました。翌週老人は、
「すまんがお金に余裕がなくなってきてね。これからは毎日50円にするけど、それでいいかね」
といいました。子供たちの一部はしぶしぶでしたが、また翌週も毎日、野球をしにきて50円をもらって帰りました。翌週、老人は
「すまんが、今日からは10円にさせてもらうよ。お金がなくなってきたんだ」
といいました。もともとそこで遊ぶのが目的だった子供たちは、まあしょうがないかと思いその後も野球をしにきました。数日後、老人は
「悪いが、今日からもうお金はないよ、ついにあげるお金がなくなってしまったんだ」
と告げました。すると、子供たちは、怒って文句を言い出しました。
「冗談じゃないよ、ぼくたちがタダで遊んでやるとおもっているの？もうきてやらないよ」。
それ以降、子供たちは二度と隣で野球をしなくなりました。
老人は1000円ちょっとで、騒々しい子供たちを追い出すことができたわけです。
広義で教育に携わろうとしている以上,
気をつけなければいけない.
このページによると教育心理学マターらしい.
教育学はきちんと勉強してみたい.
ちゃんとしなければ.
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